Nýlega stofnaði amma Letícia Fornaciari Fernandes, 12 ára, fataverslun í São Paulo. Til að hjálpa henni í viðskiptum sýndi barnabarnið henni skólabókina sína að beiðni föður hennar. „Ég byrjaði að tala um hvernig fyrirtæki starfaði, útskýrði mikilvægi þess að hafa nauðsynlegt fjármagn og gera góðar auglýsingar. En hún fylgdist ekki mikið með,“ segir unga konan sem er á 7. ári í grunnskóla. Of ung til að skilja efnið? Ekki svo mikið. Letícia stundar nám við Germinare skólann sem býður meðal annars upp á frumkvöðlastarf. Staðsett í São Paulo, menntastofnunin er ókeypis og var stofnuð árið 2009 af JBS Group, sem sérhæfir sig í kjöti og mjólkurvörum, sem ákvað að fjárfesta í eigin félagslegu verkefni. „Hugmyndin var að þróa fræðslurými sem, auk þess að kenna hefðbundnar greinar, myndi færa kraftmikla, skapandi og nýstárlega faglega menntun,“ segir viðskiptastjórinn Daniela Loureiro, forseti Germinare-stofnunarinnar, félagslega arms eignarhaldsfélagsins, í São Paulo.

Eins og er, af alls 360 nemendum, koma um 70% úr opinberum skólum (afgangurinn frá einkaskólum – en með litlum tilkostnaði og almennt með litla afburða kennslu). „Markmið okkar er að gefa börnum tækifæri til að þroskast til fulls og komast þannig nær vænlegri framtíð – komast í góðan háskóla og hafa góða menntun.starf“, segir Maria Odete Perrone Lopes, kennslufræðilegur umsjónarmaður Germinare. Samkvæmt henni geta allir nemendur (sem áttu ekki möguleika á hæfu námi í fortíðinni, en hafa einhverja námsmöguleika) þróað persónulega og vitsmunalega færni sem mun hjálpa til við að takast á við faglegar og sameiginlegar áskoranir. Þeir þurfa bara að fá rétt verkfæri. „Upplýsingar, óendanlegar á þessari stafrænu öld, koma tilbúnar; ekki þekkingu. Því er nauðsynlegt að hvetja börn til umhugsunar um hvert viðfangsefni sem fjallað er um svo þau verði ekki hluti af yfirborðskenndri kynslóð án gilda”, segir leikstjórinn.

Hvernig Germinare virkar

Á þessari leið sem er skuldbundinn til kennslu sem tengist breytingum samtímans skortir ekki tækni. Nemendur nýta sér tölvuna til margra verkefna, svo sem verkefna og rannsókna, auk þess að læra að nota hugbúnað og forrit. „Sumir bekkir nota stafræna töflu þar sem kennari og nemandi eiga samskipti með snertingu,“ segir Maria Odete. Þar sem tímabilið er í fullu starfi eru á morgnana kenndar greinar úr hefðbundinni námskrá eins og portúgölsku, saga og stærðfræði sem eru í samspili við tæknibúnað.

Landafræðikennsla byggir til dæmis eingöngu á minnisnámi. í mörgum skólum öðlaðist almenningur krafta og aðdráttarafl, án þess að benda á vandaðri rökstuðning. „Við notum ekkibara bækur, krít og töflu. Gagnvirkir fræðsluleikir og internetið hjálpa okkur að búa til sýndarsamhengi sem líkja eftir raunveruleikanum, rannsaka hratt og á gagnrýninn hátt, auk þess að vinna saman að þróun verka sem nota myndir, myndbönd, myndir og grafík,“ segir prófessor Francine Thomaz, prófessor í landafræði. hjá Unesp og doktorsnemi í menntun við USP. Þetta gerir nemendum áhugasama og lítur á hverja starfsemi sem áskorun. „Við sýnum hvernig á að fara eftir upplýsingum og hvers vegna á að skilja þær,“ bætir hann við. Með hindranirnar sem lagðar eru á og tækin í hendi gefa nemendur varla upp á hugmyndinni. „Hér trúi ég að þeir séu að fjárfesta í mér. Töluvert ólíkur skólanum sem ég kom úr, þar sem mér leið eins og einum í viðbót,“ segir Guilherme de Nascimento Cassemiro, 14 ára, nemandi í 9. bekk.

Eftir hádegi eru kennslutímar, textatúlkun og „ heimanám“ – allt unnið með aðstoð kennarans. En það sem vekur athygli eru iðngreinar, almennt kenndar í tækniskólum. Taktu frumkvöðlanámið þar sem nemendur læra um áhugamál, markaðssetningu, flutninga, viðskiptastjórnun og svo framvegis. Í vélfærafræði og forritun komast þeir í snertingu við hugtök rafeindatækni og tölvunarfræði. „Þessar greinar kenna hópavinnu, hvetja nemendur til að takast á við áskoranir, leysavandamál og hafa rökrétta hugsun. Það góða er að þeir eru ekki hræddir ef erfiðleikarnir aukast. Þeir eru fljótir og vilja meira og meira,“ segir prófessor Sérgio Costa, rafeindatæknifræðingur við Liceu de Artes e Ofícios tækniskólann í São Paulo. Hann og nemendur eru að búa til vélmenni með endurunnu efni sem mun ganga og tala um skólann.

Tungumál eins og spænska og enska bæta við námskrána. Það eru fjórir vikutímar í ensku og tveir í spænsku. „Vegna þess hve enskunámskeiðið er hátt, munu nemendur taka herma Cambridge prófið og þeir sem standast munu taka opinbera prófið og geta fengið opinbert tungumálaskírteini,“ segir kennarinn Daniela Loureiro. Þar sem enginn er úr járni losnar spennan í körfubolta-, hlaupa- og sundtímum sem fara fram tvisvar í viku. Stofnunin gefur einnig svigrúm fyrir stofnun íþróttaliða fyrir þá sem vilja helga sig meira. Niðurstaða maraþonsins: 45 vikutímar sem eru 50 mínútur hver. En fyrirhöfnin er þess virði. „Mér líkar mjög vel hér, við höfum meiri tíma til að læra og ég efast aldrei. Ég er virkilega að læra og endar með að kenna líka,“ segir Letícia Fornaciari Fernandes, ungi frumkvöðullinn í upphafi skýrslunnar.

Hvernig á að skrá sig

Fyrir foreldrar sem hafa áhuga á skólanum, skráning stendur yfir frá 10. september til mánaðamóta, oggilda fyrir börn sem eru á leið í 6. ár grunnskóla. Laus störf fyrir árið 2013 eru um 90. Til að fá hugmynd um keppnina voru um 1.500 umsækjendur í fyrra. Inntökuferlið tekur þrjá daga og er skipt í tvö stig. Í því fyrra er beitt portúgölsku og stærðfræðiprófi og síðan sálfræðiprófi sem kallast Hrafn, þar sem vitsmunalegir möguleikar, það er námsgeta barnsins, eru metnir. Af öllum eru um 180 ungmenni samþykkt. Í öðrum áfanga þarf nemandinn að skrifa smánámskrá þar sem hann segir hver hann er, hvað honum líkar og líkar ekki við, skurðgoð, drauma o.s.frv. Þennan sama dag koma allt að 17 nemendur hópar saman til samtals við sálfræðinga og uppeldisfræðinga sem leggja mat á hegðun (svo sem viðhorf, virðingu, þátttöku) nemenda í hópnum. Síðasta daginn tekur ungt fólk þátt í borðspilum og líkamlegri og sameiginlegri hugsun, þar sem fylgst er með þáttum eins og forystu, aga, sköpunargáfu, ásamt öðrum hegðunareinkennum. Eftir að hafa safnað öllum niðurstöðum er hringt í þá nemendur sem passa við tillöguna. Nánari upplýsingar á heimasíðunni.