Bu yaxınlarda Letícia Fornaciari Fernandes-in 12 yaşlı nənəsi San Pauloda geyim mağazası qurdu. Nəvə ona biznesdə kömək etmək üçün atasının xahişi ilə məktəb dəftərini göstərib. “Bir şirkətin necə işlədiyi barədə danışmağa, lazımi kapitala sahib olmağın və yaxşı reklam etməyin vacibliyini izah etməyə başladım. Amma çox fikir vermədi”, ibtidai məktəbin 7-ci kursunda oxuyan gənc qadın deyir. Mövzunu anlamaq üçün çox gəncsiniz? Çox yox. Letícia, digər fənlər arasında sahibkarlıq təklif edən Germinare məktəbində oxuyur. San-Pauluda yerləşən təhsil müəssisəsi pulsuzdur və 2009-cu ildə ət və süd məhsulları üzrə ixtisaslaşmış JBS Group tərəfindən yaradılıb və özünün sosial layihəsinə sərmayə qoymağa qərar verib. Holdinqin sosial qolu olan Germinare İnstitutunun prezidenti, biznes inzibatçısı Daniela Loureiro deyir: “İdeya ənənəvi fənləri öyrətməklə yanaşı, dinamik, yaradıcı və innovativ peşəkar keyfiyyətlər gətirəcək təhsil məkanını inkişaf etdirmək idi. São Pauloda.

Hal-hazırda, cəmi 360 tələbənin təxminən 70%-i dövlət məktəblərindən gəlir (qalanları özəl məktəblərdən – lakin aşağı qiymətə və ümumiyyətlə, tədrisdə mükəmməlliyi azdır). “Məqsədimiz uşaqlara öz potensiallarını tam şəkildə inkişaf etdirmək və bununla da perspektivli gələcəyə - yaxşı kollecdə təhsil almaq və yaxşı təhsil almaq imkanı verməkdir.iş”, Maria Odete Perrone Lopes, Germinare-nin pedaqoji koordinatoru deyir. Onun sözlərinə görə, bütün tələbələr (keçmişdə ixtisaslı təhsil almaq şansı olmayan, lakin müəyyən öyrənmə potensialına malik olanlar) peşəkar və kollektiv çətinliklərlə üzləşməyə kömək edəcək şəxsi və intellektual bacarıqları inkişaf etdirə bilərlər. Onlara sadəcə düzgün alətlər vermək lazımdır. “Bu rəqəmsal əsrdə sonsuz olan informasiya hazır gəlir; bilik deyil. Ona görə də uşaqları müzakirə olunan hər bir mövzu üzərində düşünməyə təşviq etmək lazımdır ki, onlar dəyərləri olmayan səthi nəslin bir hissəsi olmasınlar”.

Germinare necə işləyir

Müasir dəyişikliklərlə əlaqəli tədrisə sadiq olan bu yolda texnologiya əskik deyil. Tələbələr kompüterdən tapşırıqlar və tədqiqatlar kimi bir çox tapşırıqlar üçün istifadə edir, həmçinin proqram təminatı və tətbiqlərdən istifadə etməyi öyrənirlər. “Bəzi siniflərdə müəllim və şagirdin toxunma vasitəsi ilə qarşılıqlı əlaqədə olduğu rəqəmsal lövhədən istifadə olunur”, Maria Odete deyir. Dövr əyani olduğundan, səhərlər ənənəvi kurikulumdan texnoloji cihazlarla qarşılıqlı əlaqədə olan portuqal dili, tarix və riyaziyyat kimi fənlər tədris olunur.

Məsələn, coğrafiya dərsi yalnız əzbərləməyə əsaslanır. bir çox məktəblərdə ictimai, daha ətraflı əsaslandırmaya işarə etmədən, dinamizm və cazibə qazandı. “Biz istifadə etmiriksadəcə kitablar, təbaşir və yazı lövhəsi. İnteraktiv təhsil oyunları və internet bizə reallığı simulyasiya edən virtual kontekstlər yaratmağa, şəkillər, videolar, fotolar və qrafiklərdən istifadə edən işlərin inkişafı üçün əməkdaşlıq etməklə yanaşı, tez və tənqidi araşdırmalar aparmağa kömək edir”, - coğrafiya üzrə professor Fransin Tomaz deyir. Unesp-də və USP-də təhsil üzrə doktorluq namizədi. Bu, tələbələri motivasiya edir və hər bir fəaliyyətə problem kimi baxır. “Biz məlumatın arxasınca necə getməyi və onu niyə başa düşməyi göstəririk”, o əlavə edir. Tələblər qoyulan maneələr və əlindəki alətlərlə bu ideyadan çətin ki, vaz keçsinlər. “Burada inanıram ki, onlar mənə sərmayə qoyurlar. Gəldiyim məktəbdən tamamilə fərqli olaraq, özümü daha bir məktəb kimi hiss etdim”, 14 yaşlı, 9-cu sinif şagirdi Guilherme de Nascimento Kasemiro bildirir.

Günortadan sonra repetitorluq dərsləri, mətnin tərcüməsi və “ ev tapşırığı” – hamısı müəllimin köməyi ilə edilir. Lakin diqqəti cəlb edən, ümumiyyətlə texniki məktəblərdə tədris olunan peşə fənləridir. Tələbələrin maraq, marketinq, logistika, biznesin idarə edilməsi və s. öyrəndiyi sahibkarlıq kursunu keçin. Robot texnikası və proqramlaşdırmada onlar elektronika və hesablama anlayışları ilə təmasda olurlar. “Bu fənlər qrup işini öyrədir, tələbələri çətinliklərlə üzləşməyə, həll etməyə təşviq edirproblemlər və məntiqi təfəkkürə malikdir. Yaxşısı budur ki, çətinlik artarsa, qorxmurlar. Onlar sürətlidirlər və getdikcə daha çox şey istəyirlər”, - San Paulodakı Liceu de Artes e Ofícios Texniki Məktəbinin elektronika üzrə texniki professor Serjio Kosta deyir. O və tələbələr məktəbdə gəzib danışacaq təkrar emal edilmiş materialdan robot yaradırlar.

İspan və ingilis kimi dillər kurrikulu tamamlayır. İngilis dilində həftəlik dörd, ispan dilində iki dərs var. "İngilis dili kursunun yüksək səviyyədə olması səbəbindən tələbələr simulyasiya edilmiş Kembric imtahanında iştirak edəcəklər və müvəffəqiyyət qazananlar rəsmi testdən keçərək rəsmi dil sertifikatı əldə edə bilərlər", - müəllim Daniela Loureiro bildirir. Heç kim dəmirdən olmadığından həftədə iki dəfə keçirilən basketbol, ​​qaçış və üzgüçülük dərslərində gərginlik atılır. Qurum özünü daha çox həsr etmək istəyənlər üçün idman komandalarının formalaşmasına da yer ayırır. Marafonun nəticəsi: hər biri 50 dəqiqəlik 45 həftəlik dərs. Ancaq səy buna dəyər. “Bura mənim çox xoşuma gəlir, öyrənmək üçün daha çox vaxtımız var və heç vaxt şübhə etmirəm. Mən həqiqətən öyrənirəm və mən də öyrədirəm” hesabatın əvvəlində gənc sahibkar Letícia Fornaciari Fernandes deyir.

Necə qeydiyyatdan keçmək olar

Məktəb tərəfindən maraqlanan valideynlər, qeydiyyat sentyabrın 10-dan ayın sonuna qədər açıq olacaq vəibtidai məktəbin 6-cı kursuna gedən uşaqlar üçün etibarlıdır. 2013-cü il üçün 90-a yaxın vakant yer var. Müsabiqə haqqında təsəvvür əldə etmək üçün keçən il 1500 ərizəçi olub. Qəbul prosesi üç gün davam edir və iki mərhələyə bölünür. Birincidə Portuqaliya və Riyaziyyat testi, daha sonra isə Raven adlı psixoloji test tətbiq edilir ki, bu test vasitəsilə idrak potensialı, yəni uşağın öyrənmə qabiliyyəti qiymətləndirilir. Ümumilikdə, təxminən 180 gənc təsdiqlənir. İkinci mərhələdə tələbə özünün kim olduğunu, nəyi sevdiyini və nəyi sevmədiyini, kumirlərini, xəyallarını və s. Həmin gün 17 nəfərə qədər tələbədən ibarət qruplar psixoloqlar və pedaqoqlarla söhbət etmək üçün toplanır və onlar qrupdakı tələbələrin davranışlarını (münasibət, hörmət, iştirak kimi) qiymətləndirəcəklər. Son gün gənclər stolüstü oyunlarda, fiziki və kollektiv düşünmə fəaliyyətlərində iştirak edirlər ki, bu fəaliyyətlər vasitəsilə digər davranış xüsusiyyətləri ilə yanaşı liderlik, nizam-intizam, yaradıcılıq kimi aspektlər müşahidə olunur. Bütün nəticələr toplandıqdan sonra təklifə uyğun gələn tələbələr çağırılır. Ətraflı məlumatı vebsaytda əldə edin.