Koartlyn sette de beppe fan Letícia Fornaciari Fernandes, 12, in kleanwinkel op yn São Paulo. Om har te helpen yn bedriuw, liet de pakesizzer har op fersyk fan har heit har skoalboekje sjen. “Ik begon te praten oer hoe't in bedriuw wurke, it ferklearjen fan it belang fan it nedige kapitaal en it dwaan fan goede reklame. Mar se hat der net folle op acht”, seit de jonge frou, dy’t yn it 7e jier fan de basisskoalle sit. Te jong om it ûnderwerp te begripen? Net safolle. Letícia studearret oan 'e Germinare-skoalle, dy't ûnder oare dissiplines ûndernimmerskip biedt. Leit yn São Paulo, de ûnderwiisynstelling is fergees en waard makke yn 2009 troch de JBS Group, spesjalisearre yn fleis en suvelprodukten, dy't besletten om te ynvestearjen yn in eigen sosjaal projekt. "It idee wie om in edukative romte te ûntwikkeljen dy't, neist it learen fan tradisjonele dissiplines, in dynamyske, kreative en ynnovative profesjonele kwalifikaasje soe bringe", seit bedriuwsbehearder Daniela Loureiro, presidint fan it Germinare Ynstitút, de sosjale earm fan 'e holding. yn São Paulo

Op it stuit komt fan in totaal fan 360 studinten sa'n 70% fan iepenbiere skoallen (de rest fan partikuliere skoallen - mar mei lege kosten en, oer it algemien, mei in bytsje treflikens yn it ûnderwiis). “Us doel is om bern de kâns te jaan har folsleine mooglikheden te ûntwikkeljen en sa tichter by in kânsrike takomst te kommen – in goed kolleezje te krijen en in goede oplieding te hawwen.baan”, seit Maria Odete Perrone Lopes, pedagogysk koördinator fan Germinare. Neffens har kinne alle learlingen (dy't yn it ferline gjin kâns hawwe op in kwalifisearre learen, mar wat learpotinsjeel hawwe) persoanlike en yntellektuele feardichheden ûntwikkelje dy't helpe om profesjonele en kollektive útdagings oan te gean. Se moatte gewoan de juste ark krije. "Ynformaasje, ûneinich yn dit digitale tiidrek, komt klear; gjin kennis. Dêrom is it nedich om bern oan te moedigjen om nei te tinken oer elk besprutsen ûnderwerp, sadat se gjin diel wurde fan in oerflakkige generaasje sûnder wearden”, seit de direkteur.

Hoe wurket Germinare

Yn dit paad ynsette foar learen ferbûn mei hjoeddeistige feroaringen, ûntbrekt technology net. Studinten profitearje fan 'e kompjûter foar in protte taken, lykas opdrachten en ûndersyk, en ek learje software en applikaasjes te brûken. "Guon klassen brûke in digitaal whiteboard, wêrby't learaar en studint ynteraksje troch kontakt", seit Maria Odete. Om't de perioade fulltime is, wurde moarns fakken út it tradisjonele kurrikulum leard, lykas Portegeesk, skiednis en wiskunde, dy't ynteraksje mei technologyske apparaten.

Geografyske klasse is bygelyks allinich basearre op memorisaasje op in protte skoallen krige it publyk, sûnder te wizen op mear útwurke redenearring, dynamyk en attraksjes. "Wy brûke netgewoan boeken, krijt en bord. Ynteraktive edukative spultsjes en it ynternet helpe ús om firtuele konteksten te meitsjen dy't de werklikheid simulearje, fluch en kritysk ûndersykje, neist gearwurkjen foar de ûntwikkeling fan wurken dy't ôfbyldings, fideo's, foto's en grafiken brûke", seit professor Francine Thomaz, diploma yn geografy by Unesp en doktoraal yn it ûnderwiis by USP. Dit makket learlingen motivearre fiele en sjogge elke aktiviteit as in útdaging. "Wy litte sjen hoe't wy nei ynformaasje moatte gean en wêrom it te begripen," foeget hy ta. Mei de obstakels oplein en it ark yn 'e hân jouwe studinten it idee amper op. "Hjir leau ik dat se yn my ynvestearje. Hiel oars as de skoalle dêr’t ik wei kaam, dêr’t ik noch ien fielde”, fertelt Guilherme de Nascimento Cassemiro, 14 jier, learling 9.

Middeis binne der byleslessen, tekstynterpretaasje en “ húswurk” – alles dien mei help fan de learaar. Mar wat de oandacht lûkt binne de profesjonele dissiplines, dy't yn 't algemien leard wurde op technyske skoallen. Nim de kursus ûndernimmerskip, wêryn studinten leare oer belangstelling, marketing, logistyk, bedriuwsbehear, ensfh. Yn robotika en programmearring komme se yn oanrekking mei konsepten fan elektroanika en komputer. "Dizze dissiplines leare groepswurk, stimulearje studinten om útdagings oan te gean, oplosseproblemen en hawwe logysk tinken. It goede is dat se net yntimidearre wurde as de muoite tanimt. Se binne fluch en wolle mear en mear”, seit professor Sérgio Costa, in elektroanikatechnikus oan de Liceu de Artes e Ofícios Technical School yn São Paulo. Hy en de learlingen meitsje in robot mei recycled materiaal dy't troch de skoalle rûn en praat sil.

Talen lykas Spaansk en Ingelsk komplementearje it learplan. D'r binne fjouwer wyklikse lessen yn it Ingelsk en twa yn it Spaansk. "Troch it hege nivo fan 'e kursus Ingelsk sille studinten it simulearre Cambridge-eksamen nimme en dejingen dy't passe sille de offisjele test nimme en kinne in offisjele taalsertifikaat fertsjinje", meldt learaar Daniela Loureiro. Om't nimmen fan izer makke is, wurdt der spanning ûntslein yn basketbal-, draf- en swimlessen, dy't twa kear yn 'e wike plakfine. De ynstelling makket ek plak foar de formaasje fan sportteams foar dyjingen dy't har mear ynsette wolle. Resultaat fan de maraton: 45 wyklikse lessen fan elk 50 minuten. Mar de muoite is it wurdich. “Ik fyn it hjir echt leuk, wy hawwe mear tiid om te studearjen en ik haw noait twifels. Ik bin echt oan it learen en ik einigje mei lesjaan”, seit Letícia Fornaciari Fernandes, de jonge ûndernimmer oan it begjin fan it rapport.

How to register

Foar âlden dy't ynteressearre binne troch de skoalle, registraasje sil wêze iepen fan 10 septimber oant de ein fan 'e moanne, enbinne jildich foar bern dy't ûnderweis binne nei it 6e jier fan 'e basisskoalle. Der binne sa'n 90 fakatueres foar 2013. Om in idee te krijen fan de wedstriid wiene der ferline jier 1.500 oanfregers. It talittingsproses duorret trije dagen en is ferdield yn twa stadia. Yn 'e earste wurdt in Portugeesk en Wiskunde-test tapast, en dan in psychologyske test neamd Raven, wêrmei't it kognitive potensjeel, dat is de learkapasiteit fan it bern, beoardiele wurdt. Fan alles wurde sa'n 180 jongeren goedkard. Yn 'e twadde faze moat de studint in mini-kurrikulum skriuwe wêryn hy seit wa't hy is, wat hy wol en net leuk fynt, ôfgoaden, dreamen, ensfh. Op deselde dei komme groepen fan maksimaal 17 learlingen byinoar foar in petear mei psychologen en pedagogen, dy't it gedrach (lykas hâlding, respekt, partisipaasje) fan de learlingen yn de groep evaluearje. Op de lêste dei dogge jongeren mei oan boerdspullen en fysike en kollektyf tinkaktiviteiten, wêrmei't ûnder oare aspekten as liederskip, dissipline, kreativiteit en oare gedrachskaaimerken waarnommen wurde. Nei it sammeljen fan alle resultaten wurde de learlingen oproppen dy't passe by it foarstel. Mear ynformaasje op de webside.