Kohët e fundit, gjyshja e Letícia Fornaciari Fernandes, 12 vjeçe, krijoi një dyqan veshjesh në São Paulo. Për ta ndihmuar në biznes, mbesa i tregoi fletoren e shkollës me kërkesë të të atit. “Fillova të flas për mënyrën se si funksiononte një kompani, duke shpjeguar rëndësinë e të pasurit kapital të nevojshëm dhe të reklamimit të mirë. Por nuk i kushtoi shumë rëndësi”, thotë e reja, e cila është në vitin e 7-të të shkollës fillore. Shumë i ri për të kuptuar temën? Jo aq shumë. Letícia studion në shkollën Germinare, e cila ofron, ndër disiplina të tjera, edhe sipërmarrje. I vendosur në São Paulo, institucioni arsimor është falas dhe u krijua në 2009 nga JBS Group, i specializuar në mish dhe produkte qumështi, i cili vendosi të investojë në projektin e tij social. “Ideja ishte të zhvillohej një hapësirë ​​arsimore që, përveç mësimit të disiplinave tradicionale, do të sillte një kualifikim profesional dinamik, krijues dhe inovativ”, thotë administratorja e biznesit Daniela Loureiro, presidente e Institutit Germinare, krahu social i kompanisë Holding. në São Paulo

Aktualisht, nga gjithsej 360 nxënës, rreth 70% vijnë nga shkolla publike (pjesa tjetër nga shkolla private – por me kosto të ulët dhe, në përgjithësi, me pak përsosmëri në mësimdhënie). “Qëllimi ynë është t'u japim fëmijëve mundësinë të zhvillojnë potencialin e tyre të plotë dhe kështu t'i afrohen një të ardhmeje premtuese - të hyjnë në një kolegj të mirë dhe të kenë një arsim të mirë.punë”, thotë Maria Odete Perrone Lopes, koordinatore pedagogjike e Germinare. Sipas saj, të gjithë studentët (të cilët nuk kanë pasur shanse për një mësim të kualifikuar në të kaluarën, por kanë njëfarë potenciali mësimor) mund të zhvillojnë aftësi personale dhe intelektuale që do të ndihmojnë në përballimin e sfidave profesionale dhe kolektive. Thjesht duhet t'u jepen mjetet e duhura. “Informacioni, i pafund në këtë epokë dixhitale, vjen i gatshëm; jo njohuri. Ndaj duhet nxitur fëmijët që të mendojnë për çdo temë të diskutuar që të mos bëhen pjesë e një brezi sipërfaqësor pa vlera”, thotë regjisori.

Si funksionon Germinare

Në këtë rrugë të përkushtuar ndaj mësimdhënies lidhur me ndryshimet bashkëkohore, teknologjia nuk mungon. Nxënësit përfitojnë nga kompjuteri për shumë detyra, si detyra dhe kërkime, si dhe për të mësuar përdorimin e softuerëve dhe aplikacioneve. “Disa klasa përdorin një tabelë të bardhë dixhitale, ku mësuesi dhe nxënësi ndërveprojnë përmes prekjes”, thotë Maria Odete. Duke qenë se periudha është me kohë të plotë, në mëngjes mësohen lëndë nga kurrikula tradicionale, si portugalishtja, historia dhe matematika, të cilat ndërveprojnë me pajisjet teknologjike.

Ora e gjeografisë, për shembull, bazohet vetëm në memorizimin në shumë shkolla, publiku, pa vënë në dukje arsyetimin më të përpunuar, fitoi dinamizëm dhe tërheqje. “Ne nuk përdorimvetëm libra, shkumës dhe dërrasë e zezë. Lojërat interaktive edukative dhe interneti na ndihmojnë të krijojmë kontekste virtuale që simulojnë realitetin, të hulumtojmë shpejt dhe në mënyrë kritike, përveç bashkëpunimit për zhvillimin e veprave që përdorin imazhe, video, foto dhe grafikë”, thotë profesoresha Francine Thomaz, e diplomuar në gjeografi. në Unesp dhe kandidat për doktoraturë në arsim në USP. Kjo i bën studentët të ndihen të motivuar dhe ta shohin çdo aktivitet si një sfidë. “Ne tregojmë se si duhet ndjekur informacioni dhe pse ta kuptojmë atë”, shton ai. Me pengesat e vendosura dhe mjetet në duar, studentët mezi heqin dorë nga ideja. “Këtu besoj se po investojnë tek unë. Krejt ndryshe nga shkolla nga vija, ku ndihesha si një më shumë”, shprehet Guilherme de Nascimento Cassemiro, 14 vjeç, nxënëse e klasës së 9-të.

Pasdite ka kurse tutoriale, interpretim teksti dhe “ detyrat e shtëpisë” – të gjitha bëhen me ndihmën e mësuesit. Por ajo që tërheq vëmendjen janë disiplinat profesionale, që mësohen përgjithësisht në shkollat ​​teknike. Merrni kursin e sipërmarrjes, në të cilin studentët mësojnë rreth interesit, marketingut, logjistikës, menaxhimit të biznesit, etj. Në robotikë dhe programim, ato vijnë në kontakt me konceptet e elektronikës dhe informatikës. “Këto disiplina mësojnë punën në grup, inkurajojnë studentët të përballen me sfida, të zgjidhinprobleme dhe të kenë të menduar logjik. E mira është se ata nuk tremben nëse vështirësia rritet. Ata janë të shpejtë dhe duan gjithnjë e më shumë”, thotë profesor Sérgio Costa, një teknik elektronik në Shkollën Teknike Liceu de Artes e Ofícios në São Paulo. Ai dhe nxënësit po krijojnë një robot me material të ricikluar që do të ecë dhe do të flasë nëpër shkollë.

Gjuhët si spanjishtja dhe anglishtja plotësojnë kurrikulën. Ka katër klasa javore në anglisht dhe dy në spanjisht. “Për shkak të nivelit të lartë të kursit të gjuhës angleze, studentët do t'i nënshtrohen provimit të simuluar të Kembrixhit dhe ata që kalojnë do t'i nënshtrohen testit zyrtar dhe mund të fitojnë një certifikatë të gjuhës zyrtare”, raporton mësuesja Daniela Loureiro. Duke qenë se askush nuk është prej hekuri, tensioni shkarkohet në klasat e basketbollit, vrapimit dhe notit, të cilat zhvillohen dy herë në javë. Institucioni hap hapësirë ​​edhe për formimin e ekipeve sportive për ata që duan të përkushtohen më shumë. Rezultati i maratonës: 45 mësime javore nga 50 minuta secila. Por përpjekja ia vlen. “Më pëlqen shumë këtu, kemi më shumë kohë për të studiuar dhe nuk kam kurrë dyshime. Unë me të vërtetë po mësoj dhe përfundoj gjithashtu duke dhënë mësim”, thotë Letícia Fornaciari Fernandes, sipërmarrësja e re në fillim të raportit.

Si të regjistroheni

Për prindërve që janë të interesuar nga shkolla, regjistrimi do të jetë i hapur nga data 10 shtator deri në fund të muajit, dhevlejnë për fëmijët që janë rrugës për në vitin e 6-të të shkollës fillore. Janë rreth 90 vende të lira pune për vitin 2013. Për të pasur një ide mbi konkursin, vitin e kaluar ishin 1500 aplikantë. Procesi i pranimit zgjat tre ditë dhe ndahet në dy faza. Në të parën aplikohet testi i Portugezit dhe Matematikës dhe më pas testi psikologjik i quajtur Raven, përmes të cilit vlerësohet potenciali njohës, pra aftësia e të mësuarit të fëmijës. Nga të gjithë, aprovohen rreth 180 të rinj. Në fazën e dytë, nxënësi duhet të shkruajë një miniprogram duke thënë se kush është, çfarë i pëlqen dhe çfarë nuk i pëlqen, idhujt, ëndrrat etj. Po atë ditë, grupe deri në 17 studentë mblidhen për një bisedë me psikologë dhe pedagogë, të cilët do të vlerësojnë sjelljen (si qëndrimi, respekti, pjesëmarrja) e nxënësve në grup. Në ditën e fundit, të rinjtë marrin pjesë në lojëra tavoline dhe aktivitete të të menduarit fizik dhe kolektiv, përmes të cilave vërehen aspekte të tilla si lidershipi, disiplina, kreativiteti, ndër karakteristika të tjera të sjelljes. Pas grumbullimit të të gjitha rezultateve, thirren studentët që i përshtaten propozimit. Më shumë informacion në faqen e internetit.