ថ្មីៗនេះ ជីដូនរបស់ Letícia Fornaciari Fernandes អាយុ 12 ឆ្នាំ បានបង្កើតហាងសំលៀកបំពាក់មួយនៅសៅប៉ូឡូ។ ដើម្បីជួយនាងក្នុងអាជីវកម្ម ចៅស្រីបានបង្ហាញសៀវភៅសិក្សារបស់នាងតាមសំណើរបស់ឪពុកនាង។ “ខ្ញុំចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីរបៀបដែលក្រុមហ៊ុនធ្វើការ ដោយពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការមានដើមទុនចាំបាច់ និងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មល្អ។ ប៉ុន្តែ​នាង​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ខ្លាំង​នោះ​ទេ» នេះ​បើ​តាម​ការ​លើក​ឡើង​របស់​យុវតី​វ័យ​៧​ឆ្នាំ​នៃ​សាលា​បឋម​សិក្សា។ ក្មេងពេកមិនយល់ពីប្រធានបទ? មិនច្រើនទេ។ Letícia សិក្សានៅសាលា Germinare ដែលផ្តល់ជូន ក្នុងចំណោមវិញ្ញាសាផ្សេងទៀត ភាពជាសហគ្រិន។ មានទីតាំងនៅទីក្រុងសៅប៉ូឡូ ស្ថាប័នអប់រំមិនគិតថ្លៃទេ ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2009 ដោយ JBS Group ដែលមានឯកទេសផ្នែកសាច់ និងផលិតផលទឹកដោះគោ ដែលបានសម្រេចចិត្តវិនិយោគក្នុងគម្រោងសង្គមរបស់ខ្លួន។ អ្នកគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម Daniela Loureiro ប្រធានវិទ្យាស្ថាន Germinare ដែលជាដៃសង្គមនៃក្រុមហ៊ុនកាន់កាប់បាននិយាយថា "គំនិតនេះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍកន្លែងអប់រំដែលបន្ថែមពីលើការបង្រៀនមុខវិជ្ជាប្រពៃណី នឹងនាំមកនូវគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត"។ នៅទីក្រុងសៅប៉ូឡូ។

បច្ចុប្បន្ននេះក្នុងចំណោមសិស្សសរុបចំនួន 360 នាក់ ប្រហែល 70% មកពីសាលារដ្ឋ (នៅសល់ពីសាលាឯកជន - ប៉ុន្តែមានតម្លៃទាប ហើយជាទូទៅមានឧត្តមភាពតិចតួចក្នុងការបង្រៀន)។ "គោលដៅរបស់យើងគឺផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេហើយដូច្នេះខិតទៅជិតអនាគតដ៏ជោគជ័យមួយ - ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យល្អនិងមានការអប់រំល្អ។Maria Odete Perrone Lopes អ្នកសម្របសម្រួលគរុកោសល្យរបស់ Germinare និយាយ។ យោងទៅតាមនាង សិស្សទាំងអស់ (ដែលមិនមានឱកាសរៀនជំនាញពីមុន ប៉ុន្តែមានសក្ដានុពលក្នុងការសិក្សាខ្លះ) អាចអភិវឌ្ឍជំនាញផ្ទាល់ខ្លួន និងបញ្ញា ដែលនឹងជួយឱ្យប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងសមូហភាព។ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវផ្តល់ឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវ។ “ព័ត៌មានគ្មានកំណត់ក្នុងយុគសម័យឌីជីថលនេះ មកជាស្រេច។ មិនមែនចំណេះដឹងទេ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យគិតអំពីប្រធានបទនីមួយៗដែលបានពិភាក្សា ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេក្លាយជាផ្នែកនៃជំនាន់ដែលមិនមានតម្លៃ" នាយកនិយាយ។

របៀបដែល Germinare ដំណើរការ

នៅក្នុងផ្លូវនេះបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបង្រៀនដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរសហសម័យ បច្ចេកវិទ្យាមិនខ្វះទេ។ សិស្សទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកុំព្យូទ័រសម្រាប់កិច្ចការជាច្រើន ដូចជាកិច្ចការ និងការស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាការរៀនប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងកម្មវិធី។ Maria Odete និយាយ​ថា​៖ «​ថ្នាក់​ខ្លះ​ប្រើ​ក្តារខៀន​ឌីជីថល ដែល​គ្រូ​និង​សិស្ស​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​គ្នា​តាម​រយៈ​ការ​ប៉ះ»។ ដោយសាររយៈពេលពេញម៉ោង មុខវិជ្ជាពេលព្រឹកពីកម្មវិធីសិក្សាបែបប្រពៃណីត្រូវបានបង្រៀន ដូចជាភាសាព័រទុយហ្គាល់ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា ដែលមានអន្តរកម្មជាមួយឧបករណ៍បច្ចេកវិជ្ជា។

ជាឧទាហរណ៍ ថ្នាក់ភូមិសាស្ត្រគឺផ្អែកលើការទន្ទេញចាំតែប៉ុណ្ណោះ នៅក្នុងសាលាជាច្រើនសាធារណៈ ដោយមិនបង្ហាញពីហេតុផលច្បាស់លាស់ ទទួលបានភាពស្វាហាប់ និងទាក់ទាញ។ “យើងមិនប្រើទេ។គ្រាន់តែសៀវភៅ ដីស និងក្តារខៀន។ ហ្គេមអប់រំអន្តរកម្ម និងអ៊ីនធឺណិតជួយយើងក្នុងការបង្កើតបរិបទនិម្មិតដែលក្លែងធ្វើការពិត ស្រាវជ្រាវយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងរិះគន់ បន្ថែមពីលើការសហការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ស្នាដៃដែលប្រើរូបភាព វីដេអូ រូបថត និងក្រាហ្វិក” សាស្ត្រាចារ្យ Francine Thomaz សញ្ញាបត្រភូមិសាស្ត្រ នៅ Unesp និងបេក្ខជនបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំនៅ USP ។ នេះធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍លើកទឹកចិត្ត និងមើលឃើញសកម្មភាពនីមួយៗជាបញ្ហាប្រឈម។ លោក​បន្ថែម​ថា​៖ «​យើង​បង្ហាញ​ពី​របៀប​តាមដាន​ព័ត៌មាន និង​មូលហេតុ​ត្រូវ​យល់​ពី​វា​»​។ ជាមួយនឹងឧបសគ្គដែលបានដាក់ និងឧបករណ៍នៅក្នុងដៃ សិស្សស្ទើរតែមិនបោះបង់គំនិតនេះទេ។ “នៅទីនេះ ខ្ញុំជឿថាពួកគេកំពុងវិនិយោគលើខ្ញុំ។ ខុសប្លែកពីសាលាដែលខ្ញុំបានមកពី កន្លែងដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាមួយទៀត” បង្ហាញពី Guilherme de Nascimento Cassemiro អាយុ 14 ឆ្នាំ សិស្សថ្នាក់ទី 9 ។

នៅពេលរសៀល មានថ្នាក់បង្រៀន ការបកស្រាយអត្ថបទ និង " កិច្ចការផ្ទះ” - ទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើដោយជំនួយពីគ្រូ។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​ទាក់ទាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​គឺ​មុខវិជ្ជា​វិជ្ជាជីវៈ ដែល​ជាទូទៅ​បង្រៀន​នៅ​សាលា​បច្ចេកទេស។ ចូលរៀនវគ្គសហគ្រិនភាព ដែលសិស្សរៀនអំពីចំណាប់អារម្មណ៍ ទីផ្សារ ភស្តុភារ ការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម។ល។ នៅក្នុងផ្នែកមនុស្សយន្ត និងការសរសេរកម្មវិធី ពួកគេបានទាក់ទងជាមួយគំនិតនៃអេឡិចត្រូនិច និងកុំព្យូទ័រ។ “វិញ្ញាសាទាំងនេះបង្រៀនការងារជាក្រុម លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា ដោះស្រាយបញ្ហា និងមានការគិតឡូជីខល។ រឿងល្អគឺថាពួកគេមិនមានការបំភិតបំភ័យទេប្រសិនបើការលំបាកកើនឡើង។ ពួកគេ​មាន​ភាព​រហ័សរហួន និង​ចង់​បាន​កាន់​តែ​ច្រើន» នេះ​បើ​តាម​សាស្ត្រាចារ្យ Sérgio Costa អ្នក​បច្ចេកទេស​អេឡិចត្រូនិក​នៅ​សាលា​បច្ចេកទេស Liceu de Artes e Ofícios ក្នុង​ទីក្រុង​សៅប៉ូឡូ។ គាត់​និង​សិស្ស​កំពុង​បង្កើត​មនុស្សយន្ត​ដែល​មាន​សម្ភារៈ​កែច្នៃ​ដែល​នឹង​ដើរ​និង​និយាយ​ជុំវិញ​សាលា។

ភាសា​ដូចជា​អេស្ប៉ាញ​និង​អង់គ្លេស​បំពេញ​កម្មវិធី​សិក្សា។ មានថ្នាក់រៀនប្រចាំសប្តាហ៍ចំនួនបួនជាភាសាអង់គ្លេស និងពីរជាភាសាអេស្ប៉ាញ។ គ្រូ Daniela Loureiro រាយការណ៍ថា "ដោយសារតែកម្រិតខ្ពស់នៃវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស សិស្សនឹងធ្វើការប្រឡង Cambridge ក្លែងធ្វើ ហើយអ្នកដែលប្រឡងជាប់នឹងធ្វើតេស្តជាផ្លូវការ ហើយអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាផ្លូវការ" នេះបើតាមការរាយការណ៍របស់គ្រូ Daniela Loureiro។ ដោយសារគ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើពីដែក ភាពតានតឹងត្រូវបានរំសាយចេញនៅក្នុងថ្នាក់កីឡាបាល់បោះ រត់ និងហែលទឹក ដែលប្រព្រឹត្តទៅពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ស្ថាប័ននេះក៏បង្កើតកន្លែងសម្រាប់បង្កើតក្រុមកីឡាសម្រាប់អ្នកដែលចង់លះបង់ខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត។ លទ្ធផល​នៃ​ការ​រត់​ម៉ារ៉ាតុង៖ មេរៀន​ប្រចាំ​សប្តាហ៍​ចំនួន ៤៥ មេរៀន ៥០ នាទី​នីមួយៗ។ ប៉ុន្តែការខិតខំប្រឹងប្រែងគឺមានតម្លៃ។ “ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​វា​នៅ​ទី​នេះ យើង​មាន​ពេល​ច្រើន​ដើម្បី​សិក្សា ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ដែល​មាន​ការ​សង្ស័យ​ទេ។ ខ្ញុំពិតជាកំពុងរៀន ហើយខ្ញុំក៏បញ្ចប់ការបង្រៀនផងដែរ” នេះជាសម្តីរបស់ Letícia Fornaciari Fernandes ដែលជាសហគ្រិនវ័យក្មេងនៅដើមរបាយការណ៍។

របៀបចុះឈ្មោះ

សម្រាប់ អាណាព្យាបាលដែលចាប់អារម្មណ៍ដោយសាលា ការចុះឈ្មោះនឹងបើកចាប់ពីថ្ងៃទី 10 ខែកញ្ញា រហូតដល់ចុងខែ និងមានសុពលភាពសម្រាប់កុមារដែលកំពុងធ្វើដំណើរទៅសាលាបឋមសិក្សាឆ្នាំទី 6 ។ មានកន្លែងទំនេរប្រហែល 90 សម្រាប់ឆ្នាំ 2013 ។ ដើម្បីទទួលបានគំនិតនៃការប្រកួតប្រជែងកាលពីឆ្នាំមុនមានបេក្ខជនចំនួន 1,500 ។ ដំណើរការចូលរៀនមានរយៈពេលបីថ្ងៃ ហើយចែកចេញជាពីរដំណាក់កាល។ ទីមួយ ការធ្វើតេស្តភាសាព័រទុយហ្គាល់ និងគណិតវិទ្យាត្រូវបានអនុវត្ត ហើយបន្ទាប់មកការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តហៅថា Raven ដែលតាមរយៈនោះ សមត្ថភាពនៃការយល់ដឹង ពោលគឺសមត្ថភាពសិក្សារបស់កុមារត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​យុវជន​ប្រមាណ ១៨០​នាក់​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត។ ដំណាក់កាលទីពីរ សិស្សត្រូវសរសេរកម្មវិធីសិក្សាតូចតាចថាគាត់ជានរណា ចូលចិត្តអ្វី មិនចូលចិត្ត អាយដល សុបិន។ល។ នៅថ្ងៃដដែលនោះ ក្រុមសិស្សរហូតដល់ 17 នាក់ប្រមូលផ្តុំគ្នាសម្រាប់ការសន្ទនាជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ ដែលនឹងវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយា (ដូចជាអាកប្បកិរិយា ការគោរព ការចូលរួម) របស់សិស្សក្នុងក្រុម។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយ យុវជនចូលរួមក្នុងល្បែងក្តារ និងសកម្មភាពរាងកាយ និងសមូហភាព ដែលតាមរយៈទិដ្ឋភាពដូចជាភាពជាអ្នកដឹកនាំ វិន័យ ភាពច្នៃប្រឌិត ក្នុងចំណោមចរិតលក្ខណៈផ្សេងៗទៀតត្រូវបានសង្កេតឃើញ។ បន្ទាប់ពីប្រមូលលទ្ធផលទាំងអស់ សិស្សដែលសមនឹងសំណើរត្រូវបានហៅ។ ព័ត៌មានបន្ថែមនៅលើគេហទំព័រ។