Нядаўна 12-гадовая бабуля Летісіі Форначыары Фернандэс адкрыла краму адзення ў Сан-Паўлу. Каб дапамагчы ёй у справах, унучка па просьбе бацькі паказала школьны сшытак. «Я пачаў распавядаць пра тое, як працуе кампанія, тлумачачы важнасць наяўнасці неабходнага капіталу і добрай рэкламы. Але яна не звяртала асаблівай увагі», — распавядае маладая жанчына, якая вучыцца ў 7 класе пачатковай школы. Занадта малады, каб зразумець прадмет? Не вельмі. Летісія вучыцца ў школе Germinare, якая прапануе, сярод іншых дысцыплін, прадпрымальніцтва. Навучальная ўстанова, размешчаная ў Сан-Паўлу, з'яўляецца бясплатнай і была створана ў 2009 годзе JBS Group, якая спецыялізуецца на мясных і малочных прадуктах, якая вырашыла інвеставаць ва ўласны сацыяльны праект. «Ідэя заключалася ў тым, каб распрацаваць адукацыйную прастору, якая, акрамя выкладання традыцыйных дысцыплін, прынясе дынамічную, творчую і інавацыйную прафесійную кваліфікацыю», - кажа бізнес-адміністратар Даніэла Лурэйра, прэзідэнт Інстытута Жэрмінарэ, сацыяльнага падраздзялення холдынгавай кампаніі, у Сан-Паўлу

У цяперашні час з агульнай колькасці 360 студэнтаў каля 70% прыходзяць з дзяржаўных школ (астатнія з прыватных школ, але з нізкім коштам і, як правіла, з невялікім поспехам у выкладанні). «Наша мэта — даць дзецям магчымасць цалкам раскрыць свой патэнцыял і такім чынам наблізіцца да перспектыўнай будучыні — паступіць у добры каледж і атрымаць добрую адукацыю.праца», - кажа Марыя Одэтэ Перонэ Лопес, каардынатар па педагагічнай рабоце Germinare. Паводле яе слоў, усе студэнты (якія не мелі шанцаў на кваліфікаванае навучанне ў мінулым, але маюць пэўны навучальны патэнцыял) могуць развіць асабістыя і інтэлектуальныя навыкі, якія дапамогуць супрацьстаяць прафесійным і калектыўным выклікам. Ім проста трэба даць патрэбныя інструменты. «Інфармацыя, бясконцая ў гэтую лічбавую эпоху, прыходзіць у гатовым выглядзе; не веды. Такім чынам, неабходна заахвочваць дзяцей думаць пра кожную абмяркоўваемую тэму, каб яны не сталі часткай павярхоўнага пакалення без каштоўнасцей», - кажа рэжысёр.

Як працуе Germinare

На гэтым шляху, накіраваным на навучанне, звязанае з сучаснымі зменамі, не хапае тэхналогій. Студэнты карыстаюцца камп'ютэрам для многіх задач, такіх як заданні і даследаванні, а таксама для навучання карыстанню праграмным забеспячэннем і праграмамі. «У некаторых класах выкарыстоўваецца лічбавая дошка, дзе настаўнік і вучань узаемадзейнічаюць праз дотык», — кажа Марыя Одэтэ. Паколькі перыяд поўны працоўны дзень, раніцай выкладаюцца прадметы з традыцыйнай праграмы, такія як партугальская мова, гісторыя і матэматыка, якія ўзаемадзейнічаюць з тэхналагічнымі прыладамі.

Урок геаграфіі, напрыклад, заснаваны толькі на запамінанні у многіх школах публіка, без указання на больш разгорнутыя развагі, набыла дынамізм і прывабнасць. «Мы не выкарыстоўваемтолькі кнігі, крэйда і дошка. Інтэрактыўныя навучальныя гульні і Інтэрнэт дапамагаюць нам ствараць віртуальныя кантэксты, якія імітуюць рэальнасць, хутка і крытычна даследаваць, а таксама супрацоўнічаць у распрацоўцы работ, якія выкарыстоўваюць выявы, відэа, фатаграфіі і графіку», - кажа прафесар Франсін Томаз, ступень у галіне геаграфіі. у Unesp і дактарант адукацыі ў USP. Гэта прымушае студэнтаў адчуваць сябе матываванымі і ўспрымаць кожны занятак як выклік. «Мы паказваем, як шукаць інфармацыю і навошта яе разумець», — дадае ён. З накладзенымі перашкодамі і інструментамі ў руках студэнты наўрад ці адмовяцца ад гэтай ідэі. «Тут я лічу, што ў мяне ўкладваюць грошы. Зусім інакш, чым у школе, з якой я прыйшоў, дзе я адчуваў сябе іншым», - выказваецца Гільерме дэ Насімента Касеміра, 14 гадоў, вучань 9-га класа.

У другой палове дня ёсць рэпетытарскія заняткі, інтэрпрэтацыя тэкстаў і « хатняе заданне” – усё выконваецца з дапамогай настаўніка. Але звяртаюць на сябе ўвагу прафесійна-тэхнічныя дысцыпліны, якія ў асноўным выкладаюцца ў тэхнікумах. Прайдзіце курс прадпрымальніцтва, на якім студэнты даведаюцца аб працэнтах, маркетынгу, лагістыцы, кіраванні бізнесам і гэтак далей. У робататэхніцы і праграмаванні яны ўступаюць у кантакт з паняццямі электронікі і вылічальнай тэхнікі. «Гэтыя дысцыпліны вучаць групавой працы, заахвочваюць студэнтаў сутыкацца з праблемамі, вырашацьпраблемы і мець лагічнае мысленне. Добра тое, што яны не палохаюцца, калі складанасць павялічваецца. Яны хуткія і хочуць усё больш і больш», — кажа прафесар Серхіа Коста, тэхнік-электронік з Тэхнічнай школы Liceu de Artes e Ofícios у Сан-Паўлу. Ён і вучні ствараюць робата з перапрацаваных матэрыялаў, які будзе хадзіць і размаўляць па школе.

Такія мовы, як іспанская і англійская, дапаўняюць навучальны план. Ёсць чатыры штотыднёвыя заняткі па англійскай мове і два па іспанскай. «Дзякуючы высокаму ўзроўню курса англійскай мовы, студэнты будуць здаваць імітацыю Кембрыджскага экзамену, а тыя, хто яго здадуць, здаюць афіцыйны тэст і могуць атрымаць афіцыйны сертыфікат па валоданні мовай», — паведамляе выкладчык Даніэла Лурэйра. Паколькі ніхто не зроблены з жалеза, напружанне разряжается на занятках па баскетболе, бегу і плаванні, якія праходзяць два разы на тыдзень. Ва ўстанове таксама ёсць месца для фарміравання спартыўных каманд для тых, хто хоча больш прысвяціць сябе. Вынік марафону: 45 штотыднёвых заняткаў па 50 хвілін. Але намаганні таго вартыя. «Мне вельмі падабаецца тут, у нас ёсць больш часу на вучобу, і я ніколі не сумняваюся. Я сапраўды вучуся і ў канчатковым выніку таксама выкладаю», - кажа Летісія Форначыары Фернандэс, маладая прадпрымальніца ў пачатку справаздачы.

Як зарэгістравацца

Для бацькоў, якія зацікавіліся школай, рэгістрацыя будзе адкрыта з 10 верасня да канца месяца, ісапраўдныя для дзяцей, якія ідуць у 6 клас пачатковай школы. На 2013 год налічваецца каля 90 вакансій. Калі меркаваць пра конкурс, то летась было 1,5 тысячы прэтэндэнтаў. Працэс прыёму доўжыцца тры дні і падзелены на два этапы. У першым прымяняецца тэст па партугальскай мове і матэматыцы, а затым псіхалагічны тэст пад назвай Raven, з дапамогай якога ацэньваецца кагнітыўны патэнцыял, гэта значыць здольнасць дзіцяці да навучання. З іх зацверджаны прыкладна 180 маладых людзей. На другім этапе вучань павінен напісаць міні-праграму, расказваючы, хто ён, што яму падабаецца і што не падабаецца, куміры, мары і г.д. У гэты ж дзень групы да 17 студэнтаў збіраюцца для гутаркі з псіхолагамі і педагогамі, якія ацэньваюць паводзіны (такія як стаўленне, павага, удзел) студэнтаў у групе. У апошні дзень маладыя людзі ўдзельнічаюць у настольных гульнях і фізічнай і калектыўнай мысліцельнай дзейнасці, праз якія назіраюцца такія аспекты, як лідэрства, дысцыпліна, крэатыўнасць, сярод іншых паводніцкіх характарыстык. Пасля збору ўсіх вынікаў выклікаюцца студэнты, якія адпавядаюць прапанове. Больш інфармацыі на сайце.