சமீபத்தில், லெடிசியா ஃபோர்னாசியாரி பெர்னாண்டஸின் பாட்டி, 12, சாவோ பாலோவில் ஒரு துணிக்கடையை நிறுவினார். வியாபாரத்தில் அவளுக்கு உதவ, தந்தையின் வேண்டுகோளின்படி பேத்தி தனது பள்ளி நோட்டுப் புத்தகத்தைக் காட்டினாள். "ஒரு நிறுவனம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் பற்றி பேச ஆரம்பித்தேன், தேவையான மூலதனத்தை வைத்திருப்பதன் முக்கியத்துவத்தை விளக்கி, நல்ல விளம்பரங்களைச் செய்தேன். ஆனால் அவள் அதிக கவனம் செலுத்தவில்லை”, என்கிறார் தொடக்கப்பள்ளியில் 7ஆம் ஆண்டு படிக்கும் இளம்பெண். விஷயத்தைப் புரிந்து கொள்ள மிகவும் இளமையாக இருக்கிறதா? அதிக அளவல்ல. லெட்டிசியா ஜெர்மினேர் பள்ளியில் படிக்கிறார், இது மற்ற துறைகளில் தொழில்முனைவோரை வழங்குகிறது. சாவோ பாலோவில் அமைந்துள்ள இந்த கல்வி நிறுவனம் இலவசம் மற்றும் 2009 இல் JBS குழுமத்தால் உருவாக்கப்பட்டது, இறைச்சி மற்றும் பால் பொருட்களில் நிபுணத்துவம் பெற்றது, இது அதன் சொந்த சமூக திட்டத்தில் முதலீடு செய்ய முடிவு செய்தது. "பாரம்பரியத் துறைகளைக் கற்பிப்பதோடு, ஆற்றல்மிக்க, ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் புதுமையான தொழில்முறைத் தகுதியைக் கொண்டுவரும் ஒரு கல்வி இடத்தை உருவாக்குவதே யோசனையாக இருந்தது" என்று ஹோல்டிங் நிறுவனத்தின் சமூகப் பிரிவான ஜெர்மினேர் இன்ஸ்டிட்யூட்டின் தலைவரான வணிக நிர்வாகி டேனிலா லூரிரோ கூறுகிறார். சாவோ பாலோவில்

தற்போது, ​​மொத்தமுள்ள 360 மாணவர்களில், சுமார் 70% அரசுப் பள்ளிகளில் இருந்து வந்தவர்கள் (மீதமுள்ளவர்கள் தனியார் பள்ளிகளில் இருந்து - ஆனால் குறைந்த செலவில் மற்றும் பொதுவாக, கற்பிப்பதில் சிறந்து விளங்கவில்லை). "எங்கள் குறிக்கோள், குழந்தைகள் தங்கள் முழு திறனை வளர்த்துக் கொள்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதாகும், இதன்மூலம் ஒரு நல்ல கல்லூரியில் சேர்ந்து நல்ல கல்வியைப் பெறுவது ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய எதிர்காலத்தை நெருங்குகிறது.வேலை”, ஜெர்மினேரின் கல்வியியல் ஒருங்கிணைப்பாளர் மரியா ஓடெட் பெரோன் லோப்ஸ் கூறுகிறார். அவரது கூற்றுப்படி, அனைத்து மாணவர்களும் (கடந்த காலத்தில் தகுதிவாய்ந்த கற்றலுக்கான வாய்ப்புகள் இல்லை, ஆனால் சில கற்றல் திறன் கொண்டவர்கள்) தொழில்முறை மற்றும் கூட்டு சவால்களை எதிர்கொள்ள உதவும் தனிப்பட்ட மற்றும் அறிவுசார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். அவர்களுக்கு சரியான கருவிகள் மட்டுமே கொடுக்கப்பட வேண்டும். “இந்த டிஜிட்டல் யுகத்தில் எல்லையற்ற தகவல், ஆயத்தமாக வருகிறது; அறிவு அல்ல. எனவே, விவாதிக்கப்படும் ஒவ்வொரு விஷயத்தைப் பற்றியும் சிந்திக்க குழந்தைகளை ஊக்கப்படுத்துவது அவசியம், அதனால் அவர்கள் மதிப்புகள் இல்லாத மேலோட்டமான தலைமுறையின் ஒரு பகுதியாக மாறக்கூடாது”, என்கிறார் இயக்குனர்.

ஜெர்மினேர் எவ்வாறு செயல்படுகிறது

சமகால மாற்றங்களுடன் இணைக்கப்பட்ட கற்பித்தலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இந்தப் பாதையில், தொழில்நுட்பம் குறையவில்லை. மாணவர்கள் பல பணிகளுக்கு கணினியைப் பயன்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், அதாவது பணிகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி, அத்துடன் மென்பொருள் மற்றும் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது. "சில வகுப்புகள் டிஜிட்டல் ஒயிட்போர்டைப் பயன்படுத்துகின்றன, அங்கு ஆசிரியரும் மாணவர்களும் தொடுவதன் மூலம் தொடர்பு கொள்கிறார்கள்" என்கிறார் மரியா ஓடேட். காலம் முழு நேரமாக இருப்பதால், காலையில் பாரம்பரிய பாடத்திட்டத்தில் இருந்து போர்த்துகீசியம், வரலாறு மற்றும் கணிதம் போன்ற பாடங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, அவை தொழில்நுட்ப சாதனங்களுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன.

புவியியல் வகுப்பு, எடுத்துக்காட்டாக, மனப்பாடம் செய்வதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பல பள்ளிகளில் பொது, இன்னும் விரிவான பகுத்தறிவை சுட்டிக்காட்டாமல், சுறுசுறுப்பு மற்றும் ஈர்ப்புகளைப் பெற்றது. "நாங்கள் பயன்படுத்துவதில்லைவெறும் புத்தகங்கள், சுண்ணாம்பு மற்றும் கரும்பலகை. படங்கள், வீடியோக்கள், புகைப்படங்கள் மற்றும் கிராபிக்ஸ் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தும் படைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு ஒத்துழைப்பதுடன், யதார்த்தத்தை உருவகப்படுத்தும் மெய்நிகர் சூழல்களை உருவாக்கவும், விரைவாகவும் விமர்சன ரீதியாகவும் ஆராய்ச்சி செய்யவும் ஊடாடும் கல்வி விளையாட்டுகளும் இணையமும் உதவுகின்றன” என்கிறார் புவியியலில் பட்டம் பெற்ற பேராசிரியர் ஃபிரான்சின் தாமஸ். Unesp இல் மற்றும் USP இல் கல்வியில் முனைவர் பட்டம் பெற்றவர். இது மாணவர்களை உந்துதலாக உணரவும் ஒவ்வொரு செயலையும் சவாலாக பார்க்கவும் செய்கிறது. "தகவலை எவ்வாறு பின்பற்றுவது மற்றும் அதை ஏன் புரிந்துகொள்வது என்பதை நாங்கள் காட்டுகிறோம்" என்று அவர் மேலும் கூறுகிறார். விதிக்கப்பட்ட தடைகள் மற்றும் கருவிகள் கையில் இருப்பதால், மாணவர்கள் யோசனையை கைவிட மாட்டார்கள். "இங்கே, அவர்கள் என்னிடம் முதலீடு செய்கிறார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். நான் வந்த பள்ளியிலிருந்து முற்றிலும் வேறுபட்டது, அங்கு நான் இன்னும் ஒருவரைப் போல் உணர்ந்தேன்" என்று கில்ஹெர்ம் டி நாசிமெண்டோ காஸ்செமிரோ, 14 வயது, 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்.

மதியம், பயிற்சி வகுப்புகள், உரை விளக்கம் மற்றும் " வீட்டுப்பாடம்” - அனைத்தும் ஆசிரியரின் உதவியால் செய்யப்படுகின்றன. ஆனால் கவனத்தை ஈர்ப்பது பொதுவாக தொழில்நுட்ப பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படும் தொழில்சார் துறைகள். தொழில்முனைவோர் படிப்பை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதில் மாணவர்கள் ஆர்வம், சந்தைப்படுத்தல், தளவாடங்கள், வணிக மேலாண்மை மற்றும் பலவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ரோபாட்டிக்ஸ் மற்றும் புரோகிராமிங்கில், அவை எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும் கம்ப்யூட்டிங்கின் கருத்துகளுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன. “இந்தத் துறைகள் குழுப் பணிகளைக் கற்பிக்கின்றன, சவால்களை எதிர்கொள்ள மாணவர்களை ஊக்குவிக்கின்றன, தீர்க்கின்றனபிரச்சினைகள் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை வேண்டும். கஷ்டம் அதிகமானால் அவர்கள் பயப்படாமல் இருப்பது நல்லது. அவை வேகமானவை மற்றும் மேலும் மேலும் விரும்புகின்றன" என்று சாவோ பாலோவில் உள்ள லிசு டி ஆர்டெஸ் இ ஆஃபிசியோஸ் தொழில்நுட்பப் பள்ளியின் எலக்ட்ரானிக்ஸ் தொழில்நுட்ப வல்லுநரான பேராசிரியர் செர்ஜியோ கோஸ்டா கூறுகிறார். அவரும் மாணவர்களும் மறுசுழற்சி செய்யப்பட்ட பொருட்களுடன் ஒரு ரோபோவை உருவாக்குகிறார்கள், அது பள்ளியைச் சுற்றி நடக்கவும் பேசவும் உதவும்.

ஸ்பானிஷ் மற்றும் ஆங்கிலம் போன்ற மொழிகள் பாடத்திட்டத்தை நிறைவு செய்கின்றன. ஆங்கிலத்தில் நான்கு வாராந்திர வகுப்புகளும் ஸ்பானிஷ் மொழியில் இரண்டும் உள்ளன. "ஆங்கில மொழி பாடத்தின் உயர் நிலை காரணமாக, மாணவர்கள் உருவகப்படுத்தப்பட்ட கேம்பிரிட்ஜ் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவார்கள், மேலும் தேர்ச்சி பெறுபவர்கள் அதிகாரப்பூர்வ தேர்வை எடுத்து அதிகாரப்பூர்வ மொழி சான்றிதழைப் பெறலாம்" என்று ஆசிரியர் டேனிலா லூரிரோ தெரிவிக்கிறார். யாரும் இரும்பினால் செய்யப்படாததால், வாரத்திற்கு இருமுறை நடக்கும் கூடைப்பந்து, ஓட்டம் மற்றும் நீச்சல் வகுப்புகளில் பதற்றம் டிஸ்சார்ஜ் செய்யப்படுகிறது. மேலும் தங்களை அர்ப்பணிக்க விரும்புபவர்களுக்காக விளையாட்டுக் குழுக்களை உருவாக்குவதற்கும் இந்த நிறுவனம் இடமளிக்கிறது. மாரத்தான் முடிவு: 45 வாராந்திர பாடங்கள் ஒவ்வொன்றும் 50 நிமிடங்கள். ஆனால் முயற்சி மதிப்புக்குரியது. "எனக்கு இங்கு இது மிகவும் பிடிக்கும், எங்களுக்கு படிக்க அதிக நேரம் உள்ளது, எனக்கு ஒருபோதும் சந்தேகம் இல்லை. நான் உண்மையில் கற்றுக் கொண்டிருக்கிறேன், மேலும் நான் கற்பிப்பதையும் முடித்துக் கொள்கிறேன்” என்று அறிக்கையின் தொடக்கத்தில் இளம் தொழில்முனைவோரான லெட்டிசியா ஃபோர்னாசியாரி பெர்னாண்டஸ் கூறுகிறார்.

எப்படிப் பதிவு செய்வது

பள்ளி மூலம் ஆர்வமுள்ள பெற்றோர், பதிவு செப்டம்பர் 10 முதல் மாத இறுதி வரை திறந்திருக்கும், மற்றும்தொடக்கப் பள்ளியின் 6 ஆம் ஆண்டுக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்குச் செல்லுபடியாகும். 2013 இல் சுமார் 90 காலியிடங்கள் உள்ளன. போட்டியைப் பற்றிய யோசனையைப் பெற, கடந்த ஆண்டு 1,500 விண்ணப்பதாரர்கள் இருந்தனர். சேர்க்கை செயல்முறை மூன்று நாட்கள் நீடிக்கும் மற்றும் இரண்டு நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. முதலாவதாக, ஒரு போர்த்துகீசியம் மற்றும் கணித சோதனை பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் ரேவன் எனப்படும் உளவியல் சோதனை, இதன் மூலம் அறிவாற்றல் திறன், அதாவது குழந்தையின் கற்றல் திறன் மதிப்பிடப்படுகிறது. மொத்தத்தில், தோராயமாக 180 இளைஞர்கள் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளனர். இரண்டாம் கட்டத்தில், மாணவர் அவர் யார், அவர் விரும்புவது மற்றும் பிடிக்காதது, சிலைகள், கனவுகள் போன்றவற்றைக் கூறும் சிறு பாடத்திட்டத்தை எழுத வேண்டும். அதே நாளில், 17 மாணவர்களைக் கொண்ட குழுக்கள் உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுடன் உரையாடுவதற்காக கூடி, குழுவில் உள்ள மாணவர்களின் நடத்தையை (மனப்பான்மை, மரியாதை, பங்கேற்பு போன்றவை) மதிப்பீடு செய்வார்கள். கடைசி நாளில், இளைஞர்கள் பலகை விளையாட்டுகள் மற்றும் உடல் மற்றும் கூட்டு சிந்தனை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறார்கள், இதன் மூலம் தலைமை, ஒழுக்கம், படைப்பாற்றல் போன்ற பிற நடத்தை பண்புகள் கவனிக்கப்படுகின்றன. அனைத்து முடிவுகளையும் சேகரித்த பிறகு, முன்மொழிவுக்கு ஏற்ற மாணவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இணையதளத்தில் மேலும் விவரங்கள்