Жақында Летисия Форнасиари Фернандестің 12 жастағы әжесі Сан-Паулуда киім дүкенін ашты. Бизнесте көмектесу үшін немересі әкесінің өтініші бойынша оған мектеп дәптерін көрсетті. «Мен компанияның қалай жұмыс істейтіні туралы айта бастадым, қажетті капиталға ие болу және жақсы жарнама жасау маңыздылығын түсіндіре бастадым. Бірақ ол көп мән бермеді», - дейді бастауыш мектептің 7-ші курсында оқитын жас келіншек. Тақырыпты түсіну үшін тым жас? Онша емес. Letícia басқа пәндермен қатар кәсіпкерлікті ұсынатын Germinare мектебінде оқиды. Сан-Паулуда орналасқан оқу орны тегін және 2009 жылы ет және сүт өнімдерін өндіруге мамандандырылған JBS Group компаниясы құрған, ол өзінің әлеуметтік жобасына инвестиция салуға шешім қабылдады. «Идея дәстүрлі пәндерді оқытумен қатар, серпінді, шығармашылық және инновациялық кәсіби біліктілік әкелетін білім кеңістігін дамыту болды», - дейді холдингтің әлеуметтік бөлімі Germinare институтының президенті, бизнес-әкімші Даниэла Лурейро. Сан-Паулуда.

Қазіргі уақытта жалпы 360 студенттің 70%-ға жуығы мемлекеттік мектептерден (қалғандары жекеменшік мектептерден – бірақ құны төмен және жалпы алғанда оқытуда жақсы жетістіктерге ие емес) келеді. «Біздің мақсатымыз – балаларға өз әлеуетін толық ашуға мүмкіндік беру, осылайша болашағы зор болашаққа – жақсы колледжге түсіп, жақсы білім алуға жақындау.жұмыс», - дейді Мария Одете Перроне Лопес, Джерминаренің педагогикалық үйлестірушісі. Оның пікірінше, барлық студенттер (бұрын білікті оқуға мүмкіндіктері болмаған, бірақ оқу әлеуеті бар) кәсіби және ұжымдық қиындықтарды жеңуге көмектесетін жеке және интеллектуалды дағдыларды дамыта алады. Оларға тек дұрыс құралдарды беру керек. «Осы цифрлық дәуірде шексіз ақпарат дайын келеді; білім емес. Сондықтан балалар құндылықтарсыз үстірт ұрпақ болып кетпеуі үшін әрбір талқыланатын тақырып туралы ойлануға шақыру керек», - дейді директор.

Герминаре қалай жұмыс істейді

Заманауи өзгерістерге байланысты оқытуға берілген бұл жолда технология жетіспейді. Студенттер компьютерді тапсырмалар мен зерттеу сияқты көптеген тапсырмаларды орындау үшін пайдаланады, сонымен қатар бағдарламалық жасақтама мен қолданбаларды пайдалануды үйренеді. «Кейбір сыныптар сандық тақтаны пайдаланады, онда мұғалім мен оқушы жанасу арқылы өзара әрекеттеседі», - дейді Мария Одете. Мерзім күндізгі бөлім болғандықтан, таңертең дәстүрлі оқу жоспарындағы португал тілі, тарих және математика сияқты технологиялық құрылғылармен әрекеттесетін пәндер оқытылады.

Мысалы, география сабағы тек есте сақтауға негізделген. көптеген мектептерде қоғамдық, неғұрлым егжей-тегжейлі пайымдауларды көрсетпестен, динамизм мен тартымдылыққа ие болды. «Біз қолданбаймызтек кітаптар, бор және тақта. Интерактивті білім беру ойындары мен интернет бізге шындықты имитациялайтын виртуалды контексттерді құруға, суреттерді, бейнелерді, фотосуреттерді және графиканы пайдаланатын жұмыстарды әзірлеу үшін бірлесіп жұмыс істеуден басқа, жылдам және сыни тұрғыдан зерттеуге көмектеседі», - дейді география ғылымдарының докторы профессор Фрэнсин Томаз. Unesp-те және USP-де білім беру саласындағы докторант. Бұл студенттерді ынталандырады және әрбір әрекетті қиындық ретінде қарастырады. «Біз ақпаратқа қалай жетуге болатынын және оны не үшін түсіну керектігін көрсетеміз», - деп қосты ол. Кедергілер мен құралдар қолдарында болғандықтан, студенттер бұл идеядан әрең бас тартады. «Міне, олар маған инвестиция салып жатыр деп ойлаймын. Мен келген мектептен мүлде басқаша болдым, мен өзімді тағы бір мектептей сезіндім», - дейді Гильерме де Насименто Кассемиро, 14 жаста, 9-сынып оқушысы.

Түстен кейін репетиторлық сабақтар, мәтінді түсіндіру және « үй тапсырмасы» – барлығы мұғалімнің көмегімен орындалады. Бірақ назар аударатын нәрсе – жалпы техникалық оқу орындарында оқытылатын кәсіптік пәндер. Кәсіпкерлік курсынан өтіңіз, онда студенттер қызығушылық, маркетинг, логистика, бизнесті басқару және т.б. Робототехника мен бағдарламалауда олар электроника және есептеуіш ұғымдарымен байланысады. «Бұл пәндер топтық жұмысты үйретеді, студенттерді қиындықтармен күресуге, шешуге ынталандырадыесептер және логикалық ойлау қабілеті бар. Бір жақсысы, қиындығы арта берсе, қорқытпайды. Олар жылдам және барған сайын көбірек алғысы келеді», - дейді Сан-Паулудағы Liceu de Artes e Ofícios техникалық мектебінің электроника техникі, профессор Сержио Коста. Ол студенттермен бірге қайта өңделген материалдан робот жасап жатыр, ол мектеп ішінде жүріп, сөйлеседі.

Испан және ағылшын тілдері оқу бағдарламасын толықтырады. Апта сайын ағылшын тілінде төрт және испан тілінде екі сабақ бар. «Ағылшын тілі курсының жоғары деңгейіне байланысты студенттер симуляциялық Кембридж емтиханын тапсырады, ал өткендер ресми сынақтан өтіп, ресми тіл сертификатына ие болады», - дейді мұғалім Даниэла Лурейро. Ешкім темірден жасалмағандықтан, аптасына екі рет өтетін баскетбол, жүгіру және жүзу сабақтарында шиеленіс жойылады. Сондай-ақ мекеме өзін көбірек арнағысы келетіндер үшін спорттық командаларды құруға мүмкіндік береді. Марафонның нәтижесі: әрқайсысы 50 минуттан 45 апталық сабақ. Бірақ бұл күш-жігерге тұрарлық. «Маған бұл жер өте ұнайды, бізде оқуға көбірек уақыт бар және мен ешқашан күмәнданбаймын. Мен шынымен де үйреніп жатырмын және мен де сабақ беріп жатырмын», - дейді Летисиа Форнасиари Фернандес, есептің басында жас кәсіпкер.

Қалай тіркелу керек

Мектеп тарапынан қызығушылық танытқан ата-аналар, тіркеу 10 қыркүйектен бастап айдың соңына дейін ашық болады, жәнебастауыш мектептің 6-шы курсына бара жатқан балалар үшін жарамды. 2013 жылға 90-ға жуық бос орын бар. Конкурс туралы түсінік алу үшін өткен жылы 1500 үміткер болған. Қабылдау процесі үш күнге созылады және екі кезеңге бөлінеді. Біріншісінде португал тілі мен математикадан тест, содан кейін Равен деп аталатын психологиялық тест қолданылады, оның көмегімен танымдық потенциал, яғни баланың оқу қабілеті бағаланады. Барлығы 180-ге жуық жас бекітілді. Екінші кезеңде студент өзінің кім екенін, нені ұнататынын және нені ұнатпайтынын, кумирлерін, армандарын т.б. айтып шағын оқу жоспарын жазуы керек. Сол күні 17 оқушыдан тұратын топтар психологтар мен педагогтармен әңгімелесу үшін жиналады, олар топтағы студенттердің мінез-құлқын (қарым-қатынасы, құрметі, қатысуы сияқты) бағалайды. Соңғы күні жастар үстел ойындарына және физикалық және ұжымдық ойлау әрекеттеріне қатысады, олар арқылы көшбасшылық, тәртіптілік, шығармашылық, басқа мінез-құлық ерекшеліктері сияқты аспектілер байқалады. Барлық нәтижелерді жинап болғаннан кейін ұсынысқа сәйкес келетін студенттер шақырылады. Толық ақпарат веб-сайтта.