Недавно је бака Летисије Форнасијари Фернандес (12) отворила продавницу одеће у Сао Паулу. Да би јој помогла у послу, унука јој је на очеву молбу показала своју школску свеску. „Почео сам да причам о томе како компанија функционише, објашњавајући важност поседовања потребног капитала и доброг оглашавања. Али није обраћала много пажње”, каже млада жена која иде у 7. разред основне школе. Превише млад да разумеш тему? Не толико. Летисија студира у школи Герминаре, која, између осталих дисциплина, нуди и предузетништво. Смештена у Сао Паулу, образовна установа је бесплатна и основана је 2009. године од стране ЈБС групе, специјализоване за месне и млечне производе, која је одлучила да инвестира у сопствени друштвени пројекат. „Идеја је била да се развије образовни простор који би, поред наставе традиционалних дисциплина, донео динамичну, креативну и иновативну професионалну квалификацију“, каже пословни администратор Даниела Лоуреиро, председница Института Герминаре, друштвеног огранка холдинг компаније, у Сао Паулу.

Тренутно, од укупно 360 ученика, око 70% долази из јавних школа (остатак из приватних школа – али са ниским трошковима и, генерално, са мало изврсности у настави). „Наш циљ је да деци пружимо прилику да развију свој пуни потенцијал и тако се приближе будућности која обећава – упис на добар факултет и добро образовање.посао“, каже Мариа Одете Перроне Лопес, педагошки координатор Герминаре. Према њеним речима, сви ученици (који у прошлости нису имали шансе за квалификовано учење, али имају неки потенцијал за учење) могу да развију личне и интелектуалне вештине које ће помоћи у суочавању са професионалним и колективним изазовима. Само им треба дати прави алат. „Информације, бесконачне у овом дигиталном добу, долазе спремне; не знање. Зато је неопходно подстицати децу да размишљају о сваком предмету о коме се говори како не би постали део површне генерације без вредности”, каже директор.

Како Герминаре функционише

На овом путу посвећеном настави везаној за савремене промене, технологија не недостаје. Ученици користе рачунар за многе задатке, као што су задаци и истраживање, као и за учење коришћења софтвера и апликација. „Неки разреди користе дигиталну таблу, где наставник и ученик комуницирају додиром“, каже Марија Одете. Како је термин пун, ујутру се изучавају предмети из традиционалног наставног плана и програма, као што су португалски, историја и математика, који су у интеракцији са технолошким уређајима.

Час географије се, на пример, заснива само на учењу напамет. у многим школама јавност је, без указивања на разрађеније образложење, добила динамику и привлачност. „Не користимосамо књиге, креда и табла. Интерактивне образовне игре и интернет нам помажу да креирамо виртуелне контексте који симулирају стварност, да брзо и критички истражујемо, поред тога што сарађујемо на развоју радова који користе слике, видео записе, фотографије и графику“, каже професорка Франсин Томаз, дипломирана географија. на Унесп-у и докторант образовања на УСП. Због тога се ученици осећају мотивисаним и виде сваку активност као изазов. „Показујемо како трагати за информацијама и зашто их разумети“, додаје он. Са наметнутим препрекама и алатима у рукама, ученици тешко одустају од идеје. „Ево, верујем да улажу у мене. Сасвим другачија од школе из које сам дошао, у којој сам се осећао као још један“, каже Гуилхерме де Насцименто Цассемиро, 14 година, ученик 9. разреда.

Поподне су туторски часови, тумачење текста и „ домаћи задатак” – све урађено уз помоћ наставника. Али оно што привлачи пажњу су стручне дисциплине, које се углавном предају у техничким школама. Похађајте курс о предузетништву, на којем студенти уче о интересовању, маркетингу, логистици, пословном менаџменту и тако даље. У роботици и програмирању долазе у контакт са концептима електронике и рачунарства. „Ове дисциплине подучавају групни рад, подстичу студенте да се суоче са изазовима, решавају ихпроблеме и логичко размишљање. Добра ствар је што се не плаше ако се тешкоћа повећа. Брзи су и желе још и више“, каже професор Серђо Коста, техничар за електронику на Техничкој школи Лицеу де Артес е Официос у Сао Паулу. Он и ученици праве робота од рециклираног материјала који ће ходати и разговарати по школи.

Језици као што су шпански и енглески допуњују наставни план и програм. Постоје четири недељна часа на енглеском и два на шпанском. „Због високог нивоа курса енглеског језика, студенти ће полагати симулирани Кембриџ испит, а они који положе полагаће службени тест и могу добити сертификат о званичном језику“, каже професорка Данијела Луреиро. Како нико није од гвожђа, напетост се ослобађа на часовима кошарке, трчања и пливања, који се одржавају два пута недељно. Установа отвара простор и за формирање спортских колектива за оне који желе да се више посвете. Резултат маратона: 45 часова недељно по 50 минута. Али труд је вредан тога. „Стварно ми се свиђа овде, имамо више времена за учење и никада не сумњам. Заиста учим и на крају предајем”, каже Летициа Форнациари Фернандес, млада предузетница на почетку извештаја.

Како се регистровати

За родитеља који су заинтересовани за школу, упис ће бити отворен од 10. септембра до краја месеца, аваже за децу која су на путу у 6. разред основне школе. За 2013. има око 90 слободних места. Да бисмо стекли представу о конкурсу, прошле године је било 1.500 пријављених. Процес пријема траје три дана и подељен је у две фазе. У првом се примењује тест португалског и математичког језика, а затим психолошки тест под називом Гавран, кроз који се процењује когнитивни потенцијал, односно капацитет за учење детета. Од свега, одобрено је око 180 младих људи. У другој фази ученик мора да напише мини-наставни план и програм који каже ко је, шта воли, а шта не воли, идоле, снове итд. Истог дана окупљају се групе до 17 ученика на разговору са психолозима и педагозима, који ће проценити понашање (као што су став, поштовање, учешће) ученика у групи. Последњег дана млади учествују у друштвеним играма и активностима физичког и колективног мишљења, кроз које се, између осталих карактеристика понашања, посматрају аспекти као што су лидерство, дисциплина, креативност. Након прикупљања свих резултата, позивају се ученици који одговарају предлогу. Више информација на сајту.