يېقىندا ، 12 ياشلىق Letícia Fornaciari Fernandes نىڭ مومىسى سان پاۋلودا كىيىم-كېچەك دۇكىنى قۇردى. ئۇنىڭ سودىغا ياردەم بېرىشى ئۈچۈن ، نەۋرىسى دادىسىنىڭ تەلىپىگە ئاساسەن ئۇنىڭغا مەكتەپ دەپتىرىنى كۆرسەتتى. «مەن بىر شىركەتنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى سۆزلەشكە باشلىدىم ، زۆرۈر مەبلەغكە ئېرىشىش ۋە ياخشى ئېلان بېرىشنىڭ مۇھىملىقىنى چۈشەندۈردۈم. ئەمما ئۇ ئانچە دىققەت قىلىپ كەتمىدى »، دېدى باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ 7-يىللىقىدا ئوقۇۋاتقان بۇ ياش. بۇ تېمىنى چۈشىنىش بەك ياشمۇ؟ ئۇنچە كۆپ ئەمەس. لېتىسىيا گېرمانارې مەكتىپىدە ئوقۇيدۇ ، ئۇ باشقا پەنلەر بىلەن ئىگىلىك تىكلەيدۇ. سان پاۋلوغا جايلاشقان بۇ مائارىپ ئاپپاراتى ھەقسىز بولۇپ ، 2009-يىلى JBS گورۇھى تەرىپىدىن قۇرۇلغان بولۇپ ، مەخسۇس گۆش ۋە سۈت مەھسۇلاتلىرى بىلەن شۇغۇللىنىپ ، ئۆزىنىڭ ئىجتىمائىي تۈرىگە مەبلەغ سېلىشنى قارار قىلغان. پاي كونترول شىركىتىنىڭ ئىجتىمائىي قورالى گېرمانارې ئىنستىتۇتىنىڭ رەئىسى سودا دېرىكتورى دانىئېلا لورېيرو مۇنداق دېدى: «ئىدىيە ئەنئەنىۋى پەنلەرنى ئوقۇتۇشتىن باشقا ، ھاياتىي كۈچكە تولغان ، ئىجادچان ۋە ئىجادچان كەسپىي سالاھىيەت ئېلىپ كېلىدىغان مائارىپ بوشلۇقىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئىدى». سان پاۋلودا. «بىزنىڭ مەقسىتىمىز بالىلارغا تولۇق يوشۇرۇن كۈچىنى يېتىلدۈرۈش پۇرسىتى يارىتىپ بېرىش ، شۇنداق قىلىپ ئىستىقباللىق كەلگۈسىگە تېخىمۇ يېقىنلىشىش - ياخشى ئۇنىۋېرسىتېتقا كىرىش ۋە ياخشى مائارىپقا ئېرىشىش.خىزمەت »، دېدى گېرمىنارېنىڭ پېداگوگىكا ماسلاشتۇرغۇچىسى مارىيا ئودېتې پېررون لوپېس. ئۇنىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، بارلىق ئوقۇغۇچىلار (ئىلگىرى لاياقەتلىك ئۆگىنىش پۇرسىتى بولمىغان ، ئەمما بىر قىسىم ئۆگىنىش يوشۇرۇن كۈچى بار) كەسپىي ۋە كوللېكتىپ خىرىسلارغا تاقابىل تۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان شەخسىي ۋە ئەقلىي ماھارەت يېتىلدۈرەلەيدىكەن. ئۇلارغا پەقەت مۇۋاپىق قوراللارنى بېرىش كېرەك. «بۇ رەقەملىك دەۋردە چەكسىز ئۇچۇر تەييار. بىلىم ئەمەس. شۇڭلاشقا ، بالىلارنى مۇزاكىرە قىلىنغان ھەر بىر تېما ھەققىدە ئويلىنىشقا ئىلھاملاندۇرۇش كېرەك ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار قىممەتسىز يۈزەكى بىر ئەۋلادقا ئايلىنىپ قالمايدۇ »، دەيدۇ رېژىسسور.

ھازىرقى ئۆزگىرىشكە باغلانغان ئوقۇتۇشقا ۋەدە بەرگەن بۇ يولدا تېخنىكا كەم ئەمەس. ئوقۇغۇچىلار تاپشۇرۇق ۋە تەتقىقات قاتارلىق نۇرغۇن ۋەزىپىلەردە كومپيۇتېردىن پايدىلىنىپ يۇمشاق دېتال ۋە قوللىنىشچان پروگراممىلارنى ئىشلىتىشنى ئۆگىنىدۇ. مارىيا ئودېتې مۇنداق دېدى: «بەزى دەرسلەر رەقەملىك ئاق دوسكا ئىشلىتىدۇ ، بۇ يەردە ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغۇچىلار تېگىشىش ئارقىلىق ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ». بۇ مەزگىل پۈتۈن كۈنلۈك بولغاچقا ، ئەتىگەنلىك دەرسلەردە ئەنئەنىۋى دەرسلىكلەردىن دەرس ئۆتۈلىدۇ ، مەسىلەن پورتۇگالىيە ، تارىخ ۋە ماتېماتىكا ، ئۇلار تېخنىكا ئۈسكۈنىلىرى بىلەن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ.

جۇغراپىيە سىنىپى پەقەت يادلاشنىلا ئاساس قىلىدۇ. نۇرغۇن مەكتەپلەردە ئاممىۋى ، تېخىمۇ تەپسىلىي تەپەككۇرنى كۆرسەتمەي ، ھاياتىي كۈچ ۋە جەلپ قىلىش كۈچىگە ئېرىشتى. «بىز ئىشلەتمەيمىزپەقەت كىتاب ، خاك ۋە قارا دوسكا. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان مائارىپ ئويۇنلىرى ۋە ئىنتېرنېت بىزگە رەسىم ، سىن ، رەسىم ۋە گرافىك ئىشلىتىدىغان ئەسەرلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ھەمكارلاشقاندىن باشقا ، رېئاللىقنى تەقلىد قىلىدىغان مەۋھۇم مەزمۇنلارنى بارلىققا كەلتۈرۈشىمىزگە ياردەم بېرىدۇ. Unesp ۋە USP دىكى مائارىپ پەنلىرى كاندىداتى. بۇ ئوقۇغۇچىلارنى روھلاندۇرىدۇ ۋە ھەر بىر پائالىيەتنى رىقابەت دەپ قارايدۇ. ئۇ يەنە: «بىز ئۇچۇردىن كېيىن قانداق مېڭىشنى ۋە ئۇنى نېمىشقا چۈشىنىشنى كۆرسىتىمىز» دېدى. توسالغۇلار ۋە قوراللار قولىدا بولغاچقا ، ئوقۇغۇچىلار بۇ خىيالدىن ۋاز كەچمەيدۇ. «بۇ يەردە ، ئۇلارنىڭ ماڭا مەبلەغ سېلىۋاتقانلىقىغا ئىشىنىمەن. مەن كەلگەن مەكتەپ بىلەن پۈتۈنلەي ئوخشىمايمەن ، بۇ يەردە ئۆزۈمنى يەنە بىرسىدەك ھېس قىلدىم »، دېدى 14 ياشلىق ، 9-يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىسى گىلېرمې دې ناسىمېنتو كاسسېمىرو. تاپشۇرۇق »- ھەممىسى ئوقۇتقۇچىنىڭ ياردىمىدە قىلىنغان. ئەمما كىشىنىڭ دىققىتىنى تارتىدىغىنى كەسپىي پەنلەر بولۇپ ، ئادەتتە تېخنىكىلىق مەكتەپلەردە ئوقۇتۇلىدۇ. ئىگىلىك تىكلەش كۇرسىغا قاتنىشىڭ ، بۇ دەرسلەردە ئوقۇغۇچىلار قىزىقىش ، سېتىش ، ئەشيا ئوبوروتى ، سودا باشقۇرۇش قاتارلىقلار ئۆگىنىدۇ. ماشىنا ئادەم ۋە پروگرامما تۈزۈشتە ئۇلار ئېلېكترون ۋە ھېسابلاش ئۇقۇمى بىلەن ئۇچرىشىدۇ. «بۇ پەنلەر گۇرۇپپا خىزمىتىنى ئۆگىتىدۇ ، ئوقۇغۇچىلارنى خىرىسقا تاقابىل تۇرۇشقا ، ھەل قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇمەسىلىلەر ۋە لوگىكىلىق تەپەككۇرغا ئىگە. ياخشى يېرى ، قىيىنچىلىق ئېشىپ كەتسە ئۇلار قورقۇپ كەتمەيدۇ. ئۇلار تېز ھەم تېخىمۇ كۆپ بولۇشنى خالايدۇ »، دېدى سان پاۋلودىكى لىسې دې ئارتېس e ئوفىيوس تېخنىكا مەكتىپىنىڭ ئېلېكترون تېخنىكى پروفېسسورى سېرگىيو كوستا. ئۇ ۋە ئوقۇغۇچىلار يىغىۋېلىنغان ماتېرىياللار بىلەن ماشىنا ئادەم ياساۋاتىدۇ ، ئۇلار مەكتەپ ئەتراپىدا ئايلىنىپ ماڭىدۇ ۋە پاراڭلىشىدۇ.

ئىسپان تىلى ۋە ئىنگلىز تىلى قاتارلىق تىللار دەرسلىكنى تولۇقلايدۇ. ئىنگلىز تىلىدا ھەپتىلىك تۆت ، ئىسپان تىلىدا ئىككى دەرس بار. ئوقۇتقۇچى دانىئېلا لورېيرو مۇنداق دېدى: «ئىنگلىز تىلى دەرسلىكىنىڭ سەۋىيىسى يۇقىرى بولغاچقا ، ئوقۇغۇچىلار تەقلىدىي كامبرىج ئىمتىھانىغا قاتنىشىدۇ ، لاياقەتلىك بولغانلار رەسمىي ئىمتىھانغا قاتنىشىدۇ ھەمدە رەسمىي تىل گۇۋاھنامىسى ئالالايدۇ». ھېچكىم تۆمۈردىن ياسالمىغاچقا ، ھەپتىدە ئىككى قېتىم ئۆتكۈزۈلىدىغان ۋاسكېتبول ، يۈگۈرۈش ۋە سۇ ئۈزۈش دەرسلىرىدە جىددىيلىك قويۇپ بېرىلىدۇ. بۇ ئورگان يەنە ئۆزىنى تېخىمۇ بېغىشلاشنى خالايدىغانلار ئۈچۈن تەنتەربىيە ئەترىتى تەشكىللەشكە ئورۇن بېرىدۇ. مارافونچە يۈگۈرۈشنىڭ نەتىجىسى: ھەر ھەپتىدە 45 مىنۇتلۇق دەرس. ئەمما تىرىشىشقا ئەرزىيدۇ. «مەن بۇ يەردە ئۇنى بەك ياقتۇرىمەن ، بىزنىڭ ئۆگىنىش ۋاقتىمىز كۆپ ، مەندە شەك يوق. مەن ھەقىقەتەن ئۆگىنىۋاتىمەن ، مەنمۇ ئوقۇتۇشنى ئاخىرلاشتۇرىمەن »دەيدۇ دوكلاتنىڭ بېشىدىكى ياش كارخانىچى Letícia Fornaciari Fernandes.

ئۈچۈن قانداق تىزىملىتىمىز؟ مەكتەپكە قىزىقىدىغان ئاتا-ئانىلار 9-ئاينىڭ 10-كۈنىدىن ئاي ئاخىرىغىچە تىزىملىتىلىدۇباشلانغۇچ مەكتەپنىڭ 6-يىللىقىغا بارىدىغان بالىلار ئۈچۈن كۈچكە ئىگە. 2013-يىلى 90 ئەتراپىدا بوش ئورۇن بار. مۇسابىقە توغرىسىدا چۈشەنچىگە ئېرىشىش ئۈچۈن ، بۇلتۇر 1500 ئىلتىماس قىلغۇچى بار ئىدى. قوبۇل قىلىش جەريانى ئۈچ كۈن داۋاملىشىدىغان بولۇپ ، ئىككى باسقۇچقا بۆلىنىدۇ. بىرىنچىسىدە ، پورتۇگالىيە ۋە ماتېماتىكا سىنىقى قوللىنىلىدۇ ، ئاندىن راۋېن دەپ ئاتىلىدىغان پىسخىكا سىنىقى قوللىنىلىدۇ ، بۇ سىناق ئارقىلىق بىلىش يوشۇرۇن كۈچى ، يەنى بالىنىڭ ئۆگىنىش ئىقتىدارى باھالىنىدۇ. بۇنىڭ ئىچىدە تەخمىنەن 180 ياش تەستىقلانغان. ئىككىنچى باسقۇچتا ، ئوقۇغۇچى چوقۇم ئۆزىنىڭ كىملىكى ، نېمىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقى ۋە ياقتۇرمايدىغانلىقى ، بۇت ، ئارزۇ قاتارلىقلار ھەققىدە كىچىك دەرسلىك يېزىشى كېرەك. شۇ كۈنى ، 17 گە يېقىن ئوقۇغۇچىلار توپى پىسخولوگ ۋە پېداگوگىكا ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن سۆھبەتلىشىش ئۈچۈن يىغىلىدۇ ، ئۇلار گۇرۇپپىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرىكىتىنى (پوزىتسىيە ، ھۆرمەت ، قاتنىشىش) باھالايدۇ. ئاخىرقى كۈنى ، ياشلار تاختاي ئويۇنى ۋە جىسمانىي ۋە كوللېكتىپ تەپەككۇر پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىدۇ ، بۇ پائالىيەتلەر ئارقىلىق رەھبەرلىك ، ئىنتىزام ، ئىجادچانلىق قاتارلىق تەرەپلەر باشقا ھەرىكەت ئالاھىدىلىكلىرى كۆرۈلىدۇ. بارلىق نەتىجىلەرنى توپلىغاندىن كېيىن ، تەكلىپكە ماس كېلىدىغان ئوقۇغۇچىلار چاقىرىلىدۇ. تور بەتتىكى تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇرلار.